Sinopsis
Este libro pretende ser una herramienta útil y eficaz para la labor de evaluación, intervención y asesoramiento psicopedagógico relacionada con las dificultades de aprendizaje en lectura, que habitualmente desarrollan orientadores y profesorado de apoyo y audición y lenguaje en los centros educativos. En la primera parte se aborda el marco conceptual de la evaluación dinámica, en la segunda se recoge la estructura y la propuesta metodológica del dispositivo EDPL (Evaluación Dinámica de Procesos Lectores). La tercera parte desarrolla la propuesta de actividades de evaluación orientada a la intervención en estos procesos. Por último, en los materiales web complementarios se encuentran las tareas para el estudiante y las hojas de registro y evaluación de las mismas.
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